学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，技校联合党委按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以“书目清单”“体检清单”“调研清单”“任务清单”为抓手，建立“清单化”推进机制，扎实有效推动主题教育走深走实。

梳理“书目清单”在理论学习上用心。该联合党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用好主题教育指定学习材料，找准理论学习的出发点，牢牢把握主题教育的根本任务和鲜明主线，建立“1+N”学习清单，即1张理论学习清单，各党支部N张学习计划，上下一体联动，采取党委带头学，领导班子研讨学，党支部每周学、党员干部自主学、党性教育现场学、党课宣讲专题学、青年畅谈学、经典书目诵读等多种方式，各党支部采取“三会一课”、主题党日等形式同步开展，做到静下心学，一篇一篇读，逐段逐句悟；借助学习强国学习平台、青年大学习等网络资源，填补碎片化学习的需求。

制定“体检清单”在检视整改上用功。该联合党委全体党员干部以主题教育为契机，坚持边学习、边对照、边检视、边整改的工作要求，重点围绕理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的问题，主动把自己的思想摆进去，充分检视自身，看看理想信念牢不牢、宗旨意识强不强、工作成效好不好、思想作风正不正，坚持问题导向，在知不足、补短板中强化党性修养、补足精神之钙、铸牢思想之“魂”。

强化“调研清单”在调查研究上用智。在主题教育中，该联合党委聚焦“我为群众办实事”实践活动，以领导班子成员为重点、中层管理参与，广泛开展“三问三听”调查研究，深入支部、科室、田间地头充分问计于基层、问计于职工、问计于实践，听职工所需所盼、听工作突出问题、听发展良方良策。

明确“任务清单”在成果转化上用力。在前期调研和意见建议梳理基础上，该联合党委研究制订“三问三听”万名次职工恳谈调研安排表、登记台账、意见建议汇总表等，明确“怎么改”“谁来改”“何时改”。把开展主题教育同推动中心工作结合起来，明确任务分工、整改时限，以“钉钉子”精神抓好整改落实，切实把民生实事办到职工的心坎上。（技校：谢蒙 责任审核：樊艳芳）